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2019-09-19 16:56:39 http://www.xawxds.live 來源:
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  一、學習目標
  1.要掌握詩詞的主要寫作特點;
  2.提高閱讀欣賞詩詞歌賦的能力;
  3.掌握有關詩詞歌賦的作家;
  二、學習建議
  要認真閱讀課文中所選的詩詞,要在讀通,讀懂上面下大功夫。尤其要求背誦的詩詞必須要背誦,通過讀通讀懂所選的詩詞,在此基礎上來理解掌握詩詞的寫作特點。
  對于詩詞的一些經常使用的寫作手法,如比興,借典故抒情等,要重點掌握。
  對每篇詩詞后面的“提示”要認真研讀,因為“提示”是我們掌握此首詩詞的“綱”,十分重要,切不可詩詞還沒有讀熟,“提示”還沒有弄懂,弄清,就急急忙忙去做題,這樣就會本末倒置。
  在讀熟詩詞,弄清弄懂提示的基礎上,再適當地多做些練習題,來鞏固所學到的知識。
  三、學習的難點與重點
  每首詩詞的學習要點與難點,見每首詩詞的講解。
  詩詞總的學習要點與難點有如下幾方面:
  掌握詩詞的特點:以豐富的情感表現生活;對生活高度集中概括;語言凝煉,富于形象性,富于節奏美與韻律美。
  古典詩歌分類
  1.律詩:每首詩八句的為律詩;每句五個字的為五言律詩,每句七個字的為七言律詩;
  2.絕句:每首詩四句的為絕句;每句五個字的為五言絕句,每句七個字的為七言絕句;
  3.楚辭:楚國屈原創造的一種詩體,詩中常用語氣詞“兮”。
  4.樂府:樂府作為一種詩體,是由漢代專管音樂的機構“樂府”而來的。漢代以后襲用樂府舊題,如李白的《行路難》;唐代白居易發起新樂府運動,寫當代的事情叫新樂府,如《杜陵叟》。
  5.歌行體詩:唐代以后,出現的古體詩,又叫古風;形式比較自由,如《白雪歌送武判官歸京》。
  6.詞:
  詞牌:每種詞調都有自己特定的名稱,叫做詞牌,如“虞美人”“八聲甘州”“聲聲慢”等等。在初期詞牌名和詞的內容經常有關聯,到了宋代,詞牌名與詞的內容一般沒有關聯,為了點明題目,有的詞另有題目,如蘇軾《江城子》,題目是“乙卯正月二十日夜記夢”。
  詞大致分為兩派:
  婉約派:代表人物柳永,李清照、秦觀等
  豪放派:蘇軾,辛棄疾、范仲淹等
  7.曲:一般指“元曲”。元曲包括兩種文體:一種是“散曲”,屬于詩歌一類;一種是劇曲,又叫雜劇,屬于戲劇一類。
  “散曲”分為小令和套數兩種形式。“小令”相當于詞中的一首小令;“套數”是由若干曲子組成的大篇作品。“帶過曲”小令完后,作者還有話要說,再選一個宮調相同的曲調繼續寫,并在兩個曲調之間用空格隔開。
  8.賦:是一種半詩半文的文體。主要特點是鋪陳事物。如蘇軾的“赤壁賦”,講究文采,對偶,韻律,常采用主客對答形式。
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  賦的分類:分為騷體賦,漢大賦,抒情小賦,駢賦,律賦,文賦。

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